实践创新融合物流贸易学院校级重点建设

物流贸易学院为推进教育教学改革和创新，促进优质教学资源共享，年1月4日14：30，在北A举办了以“实践、创新、融合”为主题的教学课程展。本次课程展共有6门校级重点建设课程，8门分院级重点建设课程，比较全面的呈现了物流贸易学院专业课程的建设及教学成果。

西安欧亚学院董事长胡建波教授、校长刘瑾教授、副校长曹明明教授等莅临参观了本次课程展，对分院教学改革、应用型人才培养等方面的积极探索给予了高度肯定，并对课程建设提出了意见和建议。

一、《供应链管理》

01课程简介

《供应链管理》是物流管理专业的专业核心课程，课程以培养学生系统思维能力为基础，将“系统情景再现法”的思想融入课程中，以培养学生“创新创业”能力为目标导向，对课程内容进行重构，形成四个模块，包括：供应链管理理论基础、供应链系统设计、供应链各环节运营管理、供应链系统评价。在教学过程中通过讲授、讨论、读书分享等方式强化学生获取基本知识和学习能力，以“基于某企业（或某产品）的供应链体系构建与运营设计”为主题进行创新创业方案设计，分小组分阶段完成市场调研、某供应链体系构建、采购与供应、生产运作、销售渠道、物流运作模式、评价体系设计等，最终形成一个完整的创新创业方案，同时鼓励学生基于创新创业方案进行创新创业实践活动，培养学生创新思维能力和实践操作能力，达到高质量的课程教学目标。

图1课程网站首页

02教学方法设计

“系统情景再现法”是在情景再现法的基础上，根据课程特点设置的。该课程强调系统性，在教学过程中向学生展现职业系统，在课堂模拟系统进行操作，锻炼学生系统思维能力。“系统情景再现法”具有系统性、模拟性、参与性的特点，能够将系统和子系统的状况如实地展现出来，要求学生自我判断，发现问题，分析问题，解决问题，培养学生系统思维能力，强调整体价值最大化。

图2课程内容重构与多阶段课程设计

03课程团队

04学习感受

物流班陈行:上供应链管理课程，王老师让我们借相关书籍阅读，通过阅读、写读书笔记、课题分享等活动，深刻理解供应链管理相关理论知识，培养了我们学习能力。

物流班陈柘名:老师在授课过程中让我们分组分阶段进行创新创业方案设计，不但更好掌握了供应链管理相关知识，掌握了方案撰写方法，我们用方案参加大赛，还获得了三等奖。

05学生成果

二、《互联网营销》

01课程简介

《互联网营销》是商科分院开设的一门学科平台课程，课程涵盖了互联网营销基础，互联网营销策略、互联网营销方法、互联网整合营销四个模块的内容。课程以具体互联网营销任务为依托，以营销原理为基础，以互联网营销工具运用为重点，通过对本课程的学习使学生理解和掌握互联网营销的基本理论，比较系统地掌握从事互联网营销活动的基本方法和策略，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力；并为企业营销实践与市场运作提供理论基础与决策参考，为各级工商企业、管理部门、各类营销及金融机构培养具备互联网营销知识和技能、有开拓和创新精神、适应市场经济发展需要的应用创新型人才。

PART1:课程培养能力

图1课程能力培养图

PART2:学生达到的目标

图2学生预期达到的学习目标图

02课程设计与实施

PART1:课程体系重构

本课程的设计是以市场需求为导向，邀请专家参与课程建设及课堂教学，以提高教学质量为核心，以教学内容、教学方法和手段的改革为重点，加强理论联系实际，着重培养学生素质、能力。

图3课程体系重构图

PART2:课程培养体系

整个课程以能力培养为主线，职业化元素贯穿始终，四个课程模块分别匹配行业认知能力、互联网营销分析能力、互联网营销推广能力、互联网营销整合与创新能力。

图4课程培养体系图

PART3:课程实施

课程主要采用理论课、实践课、辅导课，以参与式、协作式、混合式教学等为基本形式，具体教学方法有：案例讨论、任务驱动、情境教学、社会实践教学。通过课堂理论学习，企业专家参与加深深度；通过小组负责制，项目导入加强互联网营销技能训练，通过参与社会实践活动，以“创新创业”项目为依托，有针对性辅导，培养学生创新能力，使学生能够掌握互联网营销的基本原理、方法和工具，树立互联网营销思维，使学生能够运用互联网营销的方法和策略进行营销活动实践。

图5课程实施方式图

03课程师资团队

李静物流贸易学院课程负责人

李红新物流贸易学院课程策划与实践教学设计

陈唯静休闲管理学院教学研究与课程资源建设

孙晶休闲管理学院教学研究与课程资源建设

朱德军金融学院教学研究与课程资源建设

刘欣物流贸易学院课堂管理研究与课程资源建设

张瀛素言聚量创始人总经理、企业资源引进与实践教学

04学习感受

电商班钱梓彧:第一次的互联网营销课感觉新奇又陌生。但是老师为我们说明了这门课主要是学什么，很详细，也很耐心，让我知道了这门课要掌握的知识内容。用案例来进行分析讲解是我最喜欢的部分，因为案例能更好的去体现知识内容。老师还和同学进行问答互动，让上课更加流畅高效。老师对于我们的产品方案进行反复的指导，我们有不懂的问题老师也为我们耐心的解答。最后讲完了课程也让我对互联网营销入了门。

电商班袁媛:学习了一学期的互联网营销，令我受益匪浅，同时对互联网营销这门课也有了更进一步的认识。其不单单是对产品做网络推广这么简单。通过学习，我理解了互联网营销的理论和方法，知道了如何进行营销方案的策划，这对于我之后参加的互联网?大赛，三创赛等都是非常有用的。通过一年的比赛实践，我们团队也取得了第二名的好成绩，今后我会通过理论和实践的不断探索，学以致用，不断提升。

05课程成果

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PART1学生竞赛及获奖

滑动

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